Autoretrat amb el qual he iniciat la recerca del meu possible Avatar :)
La nostra proposta a l’aula
Treballem la idea de l’avatar personal: qui s贸c jo en el m贸n real i qui s贸c o com em mostro en un m贸n imaginat o digital.
Passos de la proposta a classe
馃敼 Sessi贸 1 -Rousseau i el bosc interior El bosc dels artistes (ja est脿 en marxa) 08.09.25
Tema clau: Imaginar mons que no hem vist.
馃敼 Sessi贸 2 – Dae Wong Yang i l’avatar (4t de prim脿ria primera sessi贸 10.09.25)
Tema clau: Imaginar qui som i com ens mostrem al m贸n.
Conversa guiada:
Qu猫 茅s un avatar? Quan fem servir un avatar? (mitologia, literatura, jocs tradicionals com "El llop", videojocs, xarxes). 脡s igual que nosaltres? 脡s diferent?
My Avatar Self
Dibuixar un autoretrat dividit en dues meitats ( de cos sencer si pot ser)
1. Jo real (la cara o el cos tal com em veig).
2. Jo avatar (com em vull mostrar, amb colors, s铆mbols, objectes,
animals, icones digitals, indument脿ria espec铆fica amb caracter铆stiques vinculades al fenomen meteorol貌gic que han imaginat durant la meditaci贸)
Cada alumne ha fet un autoretrat dividit en dues meitats: una de m茅s realista, i una altra de simb貌lica, inspirada en els colors i formes de Yang i Rousseau, en els m贸ns imaginaris, de l'inconscient, de l'imaginari col·lectiu i propi.
馃尡 Qu猫 podem aprendre? objectius generals
Que l’art no nom茅s parla de colors i formes, sin贸 tamb茅 de qui som, d’on venim i com ens projectem cap al futur. Rousseau i Yang, cadasc煤 en el seu temps, ens obren la porta a reflexionar sobre la identitat i la imaginaci贸, i ens animen a fer visible el nostre m贸n interior.




No comments:
Post a Comment